初二英语备课组工作总结

时间:2024-06-04 07:32:10
初二英语备课组工作总结

初二英语备课组工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的初二英语备课组工作总结,欢迎大家分享。

初二英语备课组工作总结1

在学校职能部门的领导下,初二年发生了很大的变化:班级面貌焕然一新;教师们精神抖擞;学生活力活泼。我们八年级英语组的老师们共同见证了学生与学校共同进步的过程。也正是学校为我们创造了一个这样团结向上的环境。为了更好地做好下学期的工作,对本学期工作回顾如下:

一、年级组工作思想统一

在学校领导及校教导处的工作指导下,我们积极、认真、有创意的开展了教学及教研的活动。我们组的五位教师齐心协力,团结协作,出色的完成了学校布置的各项工作任务,效果很好。

二、认真学习教育教学理论,不断更新教育教学观念。

时代的发展,知识的更新,我们组全体成员,深深体会到,现在的英语教学,需要大量的知识储备,需要先进的教育教学理念指引,我们需要不断提高充实自己。我们备课组全体成员,在本学期积极参加学校组织的各种培训活动,认真学习先进的教育教学理论,充分利用理论学习时间,通过集体学习,个人钻研,组内讨论等多种形式,认真学习,自我充电,提高自己的理论水平,更新教育观念。

三、深化高效课堂改革,努力提高教学质量。

根据市县教研室的要求,结合自己的教学实际,我们在课堂教学中遵循“五步法”教学策略,继续深化高效课堂改革,遵循英语教学的特点,努力提高学生的英语素养,积极推行自主、合作、探究的学习方式。在教学上,我们经常交流在教学中存在的问题,学生中存在的问题,交流成功的经验及做法。很多方法富有创意,促进了同学们的学习。

首先,在英语短文的背诵方面我们达成共识,力争让每一位同学学会英语短文,充分发挥背诵在英语学习方面的独特作用。老师们亲自检查每一篇、每一位同学的背诵情况。有的老师利用课间学生休息时间也检查同学们背诵情况。英文背诵,提高了同学们英语语感及口头运用英语的能力。

在同步的使用上,我们都发现学生抄袭答案的现象很严重。成了学生们进步的障碍。我们就针对同步,对学生进行了课前3分钟的基础题的考查------让学生事先准备好规定范围内的5道基础题,课堂上进行考查。及时反馈。这种方法实行了一段时间后,学生的基础知识都得到了训练巩固。此方法在本组中得到推广。

在教研上,我们共同研究小组合作学习的方法及意义。

四、集体备课及公开课

“尺有所短,寸有所长”我们深知互相学习借鉴,扬长避短的重要性,认真落实集体备课制度。我们每周三认真开展集体备课活动,扎实有效的开展听评课活动,每次活动我们都认真抓好:备课、听课、评课、反思等各个环节,把集体备课落到实处。

集体备课有声有色的开展,是我们学年级组的一个教学工作亮点。它有力的促进了学校的教研工作;促进了教师间的相互学习;促进了青年教师的进步;充分发挥了骨干教师的带头作用。本学期,我们共举行公开课4节。其中集体备课每人两个单元,各有特色:

五、重视学生的学习兴趣培养,开展丰富多彩的实践活动。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,我们注重学生兴趣培养,注重学生能力培养,重视学生学习过程中的主动学习、探究,结合实际创造性的开展各种活动。课前的学唱歌曲活动,名人名言积累活动,英语歌词背诵比赛,读书活动,,不仅开发了语文教学资源,更重要的是活跃了课堂气氛,锻炼了学生的表达能力增强了学生的参与意识,培养了学生的口才和应变能力。

一个学期以来,有成功的欢乐,有拼搏的充实,也有失误的反思,但是我们坚信,我们的努力,我们的拼搏,会使我们备课组不断一步一个脚印地扎实前进。

初二英语备课组工作总结2

本学期,初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,现将本学期的工作总结如下:

一、有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径。

本学期:集体备课解决的问题:

1、备学生:通过集体备课,了解班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等,有利于有效开展教育教学活动,并挖潜。

2、备教材:通过集体备课、轮流说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材,真正落实“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。

4、备计划:教学计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

二、抓团队落实,促共同进步

1、落实教学常规:从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、落实目标及措施:各任科老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标,再确立了培优补差的对象,以及具体措施。

3、夯实双基:各任科教师坚持让学生朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型,引导学生积累语言财富,为口语、听力、阅读、写作打下基础。

4、学法指导:各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导,如:如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等,老师们都给学生进行了有效的指导,学生受益不小。

5、因材施教:对差生:小步走,快反馈;对优生:自主学习为主、老师指导提升。

6、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性。本学期,顾玉花老师,陆钰老师,芦淋淋老师等先后上了校内公开课,市级公开课和评优课。这些课都从不同的侧面体现了学生的合作学习、探究学习、自主学习,体现了语言的交际功能;培养了学生听说读写能力,归纳推理能力等。

总之,初二教育教学工作任务重,但是,有学校的正确领导,有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,不断探讨科学的教学方法,我们有信心取得好成绩。

初二英语备课组工作总结3

随着新课程改革的推进,我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况, 不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语基础都相对较差,这就要求我们的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲,达到教学效果的事半功倍!那么,经过一年多的不懈努力,学生的英语成绩初见成效。总的来说,我们在教学当中做了以下的工作:

一、同伴互助,资源共享

……此处隐藏8819个字……个体差异,进行分层辅导,做到促优辅差,力求大面积地提高学生的整体成绩。

第四,在复习期间,我们制定了详尽的复习计划,并且严格实施。复习中,以书本为主,先基础题型,后阅读理解,最后进行作文指导。先易后难,反复操练。复习期间,由班内组长负责监督中差学生,使全体学生都动起来。通过这样的复习,大部分学生对应知应会的知识点掌握得较好。

一学期下来,我们初二英语备课组严格按开学初制定的计划执行,对不妥之处及时进行了调整,以使教学质量有更进一步的提高。同时,对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清。

以上是我们初二英语备课组一学期的工作。工作过程中,当然还存在许多不足,希望得到领导和同行的指正。对于未来的工作,我们打算延续本学期好的、有效的做法,同时将探索一些更有针对性、更实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展,整体提高教学质量。

初二英语备课组工作总结10

本学期,八年级英语备课组共组织组内活动6次,外出活动5次,教研组活动较为丰富。活动形式包括听评课、座谈交流会、小组讨论等,开展得较为顺利。

1、预习单设计不断深化,备课资料集体化

本学期,我们备课组延续上学期的工作模式,备课资料集体化。考虑到教材难度较大,且单词量比较多,组内老师分模块承担了各个模块单元的预习单设计与印刷任务。同时,我们共同协作,建立了比较丰富的集体备课资源库。任课老师可以根据自己班级的具体情况,再对课件资源进行调整。这样的分工,对后续年级的老师教学也提供了便利。

在预习单设计方面,我们也加强了自我的学习,对预习单的功能、题型和设计思路进行了深入了解,加大精力投入,提高预习单质量。

2、互相合作,互相研讨,赛课热情高

除了前期的资源共享,组内还积极开出八年级听说课一节,与七年级进行了“赛课”活动。对于这次的公开赛课,组内成员分工明确,从说课,上课到评课,大家都进行了充分准备。磨课阶段,组内召开小会,针对教学活动设计的优缺点提出了各自的建议,氛围较为融洽。这样在研讨中,不断改进,不断修整,也是珍贵的收获和经历。

3、加强专业素养,多读书,多学习

另外,这一学期中,我们备课组积极参加市级、区级组织的各种研训活动,如区“有效备课”培训、市优质课评比旁听、市八年级阅读教研活动等,在研讨课和专家讲座中不断汲取专业知识的养分,更新自己的教学思想。我们也会认真利用课下时间,进行专业理论知识的学习和摘记,提高自我修养。

当然,备课组活动目前也存在一定的不足,如讨论时间不够充裕,个别专题仍停留在日常简短交流等。在以后的工作学习中,我们会继续加强细节构思的捕捉,真正做到教学相长,互相进步!

初二英语备课组工作总结11

我们初二英语备课组是一个团结、合作的备课组,全体备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组工作,团结协作,忘我地工作,为提高初二年级英语水平作出了自己最大的努力。这学期来,初二英语组在学校各级领导的关怀指导下,在教导处的直接领导下,按照教研组的部署,学期初制定了务实的学期工作计划,围绕集体备课、即时式备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力五方面开展活动。我们英语教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了半学期以来各项教育教学任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以回顾:

一、理论学习提升素质和能力

读一些理论,多一些教学中的尝试,来一些尝试后的思索,写一些教学反思,再来一点理论的支撑,在邓校长的解读下继续学习新课程标准,这就构成了三中初二英语老师的教学研究方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试,通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的个人素质和能力。

二、期初集体备课互动生成

期初的集体备课活动在学校的组织下,采取新老教师“传-帮-带”结对子的方法,让经验丰富的老师谈自己上课中的所得所失,成与败,给其他任教的老师宝贵的经验和借鉴。教师从自己的实际情况和客观条件出发,深入研究教案,根据课程改革的目标,通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教育教学行为,落实到每位学生的发展上。

三、周一本段即时式备课落到实处

即时式备课在本年级英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地讨论一下,上课后再简单地阐述自己上课过程中的得失供后人借鉴,这就是我们英语组的即时式备课文化。这学期,每到周一,大家都会聚集在办公室讨论上课心得,或讨论随堂听课的感触,或讨论接下来的教学内容。在活动中,我们的思维碰撞着,享受着集体讨论带来的智慧。

四、教学质量反馈系统及时

按照期初制定的计划,本年级备课组每教学完一个单元进行一次质量反馈,这成了我们教研活动雷打不动的常规。由于本组成员都抓得较实,所以课外有许多试题的编写任务就落到了每一位任课老师的肩上。所幸的是每位老师都能积极地承担任务,不折不扣地完成试题的设计工作,使质量反馈工作有条不紊地及时展开。本组各任课老师研讨热烈,尤其是同段的英语教师,各个教师教学认真,治学严谨,积极补差,所以13位任课教师的所任班级平均分都能控制在几分内。

五、随堂课的研讨简单有效

课前课后的讨论无所保留,课堂教学更是完全开放,组内老师间都能主动地去听随堂课。我们组的老师能经常跨年级听课,并且都能以一丝不苟的态度投入到自己的课堂教学中去。在随堂听课活动中,我们总能听到其它老师的教学特色和教学创新。古语有云,“三人行,必有我师”,而我觉得,“听他人课,必有所得”。

六、课外英语活动生动有趣

英语读、背、写和英语讲座等活动,在获得知识的同时又提高了学生学习英语的兴趣。让每一位同学都能参与到学英语当中来,体验成功学习英语的快乐。

七、课外辅导已成时尚

每个班都有相对英语学习较后进的同学,各任课教师能做到不轻易放弃,都能及时地给予他们课外辅导,在大家的共同的努力下,各班的落后面都有不同程度的缩小,为我们提高平均分和及格率奠定了基础。

八、竞赛前集中辅导、个别指导效果明显

在本学期的全国中学生英语能力竞赛中,我校初二年级通过初赛有16人以高分取得资格代表年级参加最后的决赛;在刚刚结束的片区全能竞赛中,我校初二的英语总

积分率位居全片区第一,更值得我们一提的是,一等奖人占了2/3。九、听说课基本模式已略见雏形

在新课标理念的引领下,我校初二级英语正在摸索具有本校特色的听说课基本模式。在廖春玲老师的示范课当中,我们全组成员再三观看课堂录像,从中诊断课堂,发现有特色、有价值的东西,从而形成一种固定的模式。

回首这一学期的工作留下一串足迹,忙碌中也留下反思,有得有失,需要改进的方面是:

1、补差工作的全面开展还有待进行;

2、设计有效练习还做得不够。

希望在后期工作中能扬长避短,一如既往,把工作搞得更好。

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