水教案

精选水教案范文集锦6篇

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的水教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一．教学目标：

1．过程与方法：

（1）学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。

（2）能用语言、文字描述观察水的结果。

（3）初步认识物体的方法，能够在多种液体中快速鉴别水。

（4）能区分什么是假设，什么是事实。

2．知识与技能；

（1）知道水能溶解一些物质，学会做溶解实验，理解溶液在日常生活中的应用。

（2）知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的应用。

（3）了解水的表面张力。

3．情感、态度与价值观；

（1）在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。

（2）喜欢研究与水有关的事情，愿意与同学交流看法。

二．教学准备：

1．教师准备：

烧杯、滴管、蜡纸或锡纸（铝箔），方糖（或食盐）、木筷子、墨水、曲别针（或小钉子）；酱油、牛奶、白醋、糖水（或盐水）、雪碧、水六种液体及热水等。

2．学生准备：

纸巾（或手纸）、硬币、白纸、水杯、调料袋、塑料瓶盖。

三．教学过程：

（一）导入：

1．我们上一节课研究了生命离不开水，那么为什么生命离不开水呢？让我们通过实验，揭开它的奥秘。

2．揭题。

（二）自主学习：

1．观察水，描述水。

（1）请学生用自己的感官和桌面上的仪器或身边的可利用的物体，观察一杯水，你对这杯水有什么新的发现。我们比一比，哪一组发现的水的奥秘多，把你们的发现用文字或图画记录下来。

（2）学生分组活动。

（3）教师鼓励学生从以下几个方面去研究：

杯中的水是什么样的？当被水溅出来、洒出有什么现象？水滴在别的物体上，会发生什么现象？当越来越多的小水滴聚成大水滴时，水形成的圈有什么现象？几滴水从空气中落下时，呈现什么形状？……

（4）学生分组汇报交流。要求从多角度描述水是什么样的物体。

2．辨认水。

（1）师出示六杯液体，请学生找出哪一杯是水。教师介绍辨认方法：“一看、二闻、三尝”。不认识的物体不能随便尝，以防中毒。

（2）分组活动。

（3）汇报交流。

3．认识水的溶解现象。

（1）研究糖水。糖水是怎么做出来的，糖到水里后有什么变化？

（2）研究溶解。学生汇报后，教师强调同学们说的“化了”、“溶化了”等，在科学上叫做溶解。

（3）研究固体、液体、气体都能溶解在水里。溶解在生活中应用非常广泛，它既有好处也有坏处，说说生活中溶解的应用。

4．认识毛细现象。

（1）师演示实验：窄纸巾的下部插入带色的水中，先猜猜会发生什么现象？再试试结果怎样？

（2）学生分组实验。

（3）汇报交流。

（4）生活中还看到过哪些水往上爬的现象？

（5）师生共同小结：科学上把不沿着缝隙往上爬的现象叫做“毛细现象”。

5．认识水的表面张力。

（1）师演示实验：

往硬币上滴水，大家共同数一数，直到水溢出时，一共可以滴多少滴水？再从多个角度去观察水面，你能发现什么？

（2）学生分组实验。

（3）汇报交流。

（4）师生讨论。得出“水的表面张力”的概念。理解“张力”的意思。

（5）书上P27下方的图中的实验。

（6）学生共同研究这些问题。

（三）课后作业；

1．找找生活中，还有哪些物质能够溶解在水里？它对人们的生活有益，还是有害？

2．完成P27下的两个研究实验。

本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。

教学目标：

1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2.背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。

4.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

5.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 教学重难点：

1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.

2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。

3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.

4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体. 教学内容及课时安排：

《古诗词三首》 3课时

《桂林山水》 2课时

《记金华的双龙洞》 2课时

《七月的天山》 1课时

《语文园地》 4课时

教学措施：

教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。

《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。

《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。 教学准备：

课件、搜集资料

第二单元教学计划

单元主题：以诚待人

单元简析：

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一 ……此处隐藏5445个字……体。

五、课后小记

“初夏的清晨，小草在宁静的朝阳下身上闪烁着晶莹的露珠，如水精灵般的鱼儿在河水里悠游，一个头带粉红蝴蝶结的小女孩坐在河边，两只胖胖的小脚在清澈的水里和鱼儿嬉戏着……”看着照片中的自己和那美丽的景色，我不禁想起了我的童年，那个美丽而干净的地方…

十多年过去了，如今我已经是一名光荣的幼儿老师，看着照片，看着越来越被污染了的周围环境，我是多么的想让孩子们也能和儿时的我一样，和嫩绿的小草为伴，与清澈的小河为友……

6月5日是世界环境日，之所以要设立这样的节日，我想那是由于现在我们所处的环境日益遭受破坏，儿时的小河已不是那么的清澈如初，对环境的保护已经成为全世界人类最关注的问题。做为一个幼儿教师我有责任让我们的孩子从小具备环保意识，何不借此契机，开展一个以环保为主题的环保活动，并以此做为献给地球妈妈的礼物！环保的范围很宽，针对班上小朋友对水特别感兴趣的这一特点我们把这一次的环保活动的主题确立为：水—我们的好朋友。

围绕着这个主题，我们开展了以下的几个活动：

一、认知活动—有趣的水

通过这个活动让小朋友了解到了水的特性。在这个活动中，小朋友特别善于观察，爱动脑筋。比如老师在问小朋友水有没有颜色时，小朋友中分成了两派，发生的争执，一部份小朋友说水是白色的，一部分小朋友说水是透明的。老师为了让小朋友明白水是透明的，特别做了一个实验，让小朋友一下子就明白了水不是白色的，是透明的。

二、实验：“浮与沉”

通过实验，小朋友知道了水有浮力，一些小朋友还为积木能不能沉下去争论了很久。

三、讨论活动：“没有水我们会怎样”。

李昊川说：“没有水我们就会渴死。”

夏月月说：“洗衣服需要水，水能够冲掉衣服上的脏东西，没有水我们就没有干净的衣服穿。”

王家鹏说：“没有水就不能洗手、洗脸了，我们就会变成大花猫。”

周羽萱说：“没有水就没有干净的车子开。因为没有水洗车了。”

这次讨论小朋友各抒其见，通过这次激烈的讨论，小朋友都明白了我们离不开水，而且知道了平时要多喝水才能少生病，特别是平时不爱喝水的小朋友一下就变得爱喝水了。

四、参观活水公园。

活水公园是西南地区唯一的一个以“水”为主题的公园。小朋友通过参观厌氧沉淀池、浮萍池，再次知道了水对人类的重要性，不仅人离不开水，小花小草也离不开水，还有好多小动物都需要水。通过在公园里参观了环保示范点，小朋友学到了很多环保的小口号，知道了保护环境的重要性。通过去参观鱼池，小朋友

知道了水是鱼的家，我们不能往水里丢垃圾，破坏小鱼的家，如果水太脏，鱼儿就会死亡或者变异。

五、小朋友与家长一起参加放生活动。

我们请到全班小朋友的家长来园同我们一起参加放生活动。每个家长都从不同的地方带来了很多各式各样的鱼等水生动物，拿到幼儿园来和自己的孩子一起将这些本来快要变成美味家肴的鱼放进了府南河，还同自己的孩子一起用废旧材料制作了各式各样的环保标牌挂在河边提醒路人保护环境、珍惜水资源。有用漫画表现的，有用生动的语言表达的，如：“请让我在水中呼吸，不要让我在水中窒息”“谢谢你给我的爱，我会加倍的还给你”等。还有些家长在放生的时候不断的教育孩子要保护水资源，不能往水里乱丢东西。由此可见，这次活动影响力是很大的，同时我也深深的感受到举行这样的活动是多么的有意义。也许这次环保行动我们只尽了一点点微不足道的力，但是我们却感染了许多人。

歌里唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”只要人人都环保，我们的河流一样是清澈的，地球依然是美丽的。这次我们感染了家长、小朋友，相信他们也会去感染身边的每一个人。

活动目标

萌发保护水资源的意识

初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系

掌握生活中力所能及的节约用水的方法

重点难点

重点：水与人类、动植物的关系

难点：对水资源缺乏的理解

活动准备

经验准备：了解淡水的有关知识，收集水污染的资料

物质准备：玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透明水盆2只(分别装清洁的水、被污染的水)。电脑一台，课件一份

活动过程

一、了解水具有溶解的特性

1．全体幼儿围在教师身边喝开水，提问：

①你们喝的水是怎么样的呢

②现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么

③还有哪些东西能溶解在水里呢(幼儿自由讨论)

2．教师小结：因为许多东西能够溶解在水里，当很多脏东西

溶解在水里的时候，水就被污染了。

二、了解水污染情况

1．提问：水是怎样被污染的

①幼儿讨论。

②课件演示：生活污水、垃圾污染河流。工厂排放出来的废水污染河流。

2．了解水与人类、动植物的关系

(幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看)。

①水污染影响人类健康。

②水污染影响动植物生长。

提问：如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况

课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。

3．小结：人和动植物如果生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。

三、了解保护水资源的重要性

讨论节约用水、保护水资源的方法。

活动延伸

启发幼儿继续提出有关“水”的问题，并把所提的问题放到“问题角”进一步探索。

活动评析

一、设计意图

水是人类必不可少的重要资源，如何让幼儿在了解水的特性的基础上，了解水污染原因以及水与人类、动植物的关系，从而激发幼儿保护水资源的意识，在大班开展认识水的活动，重点放在掌握水与人类、动植物的关系这一方面的内容上。本次活动的设计在教学方法与手段上作了精心的安排，从教学过程看，包括：水的特性→水的作用与危害→水被污染→怎样保护饮用水。在本活动中，我们试图改变以教师收集资料为主的模式，指导幼儿运用研究性学习的方法，事先去收集有关水与人类、动植物之间关系的资料，培养幼儿收集和整理信息的能力。另外，采用多媒体教学手段，通过生动形象的画面使幼儿加深对水与人类及动植物关系的理解，进一步认识到水污染问题的严重性。

二、效果分析

整个活动在教师的指导下以幼儿活动为主，努力体现幼儿的主动性。教师运用多媒体进行教学，比较直观。整个活动，幼儿在很轻松的讨论中进行，幼儿从中懂得保护自然，爱护自然的重要性，增强自觉保护水资源、节约用水的意识。大班幼儿在环保方面的知识比较丰富，他们能将日常生活中常见的人为的破坏环境的现象讲述出来并会加以简单的比较、分析，从中也简单地概括了一些自己在日常生活中节约用水、保护水资源的做法和想法。